একটি পূর্ণাঙ্গ এবং উত্পাদনশীল শিক্ষামূলক এবং জ্ঞানীয় প্রক্রিয়ার জন্য, নির্দিষ্ট শর্তাদি প্রয়োজনীয়, যার মধ্যে শ্রেণিকক্ষে শৃঙ্খলা ও শৃঙ্খলা রয়েছে। শিক্ষার্থীদের শান্ত করা অনেক সময় যথেষ্ট কঠিন, তবে বিভিন্ন পদ্ধতি, গোপনীয় কৌশল এবং কৌশলগুলি রয়েছে যা দিয়ে আপনি নীরবতা ও মনোযোগ অর্জন করতে পারেন।
শ্রেণিকক্ষে শৃঙ্খলা উন্নয়নের উপায়
বাচ্চাদের মনোযোগ কেন্দ্রীকরণ অনেক কারণের উপর নির্ভর করে। প্রথমত, আপনার দেওয়া তথ্যের বাচ্চাদের কাছে এটি গুরুত্বের ডিগ্রি। আপনার শিক্ষার্থীরা, এই বা সেই শিক্ষামূলক উপাদানটি শুনছেন, তাদের কেন এটি প্রয়োজন তা বোঝা উচিত। একটি নিয়ম হিসাবে, বেশিরভাগ শিশু তাত্ক্ষণিক প্রেরণামূলক লক্ষ্য দ্বারা পরিচালিত হয়: পাঠ বা পরীক্ষার কাজে ভাল গ্রেড পাওয়া, কোনও শিক্ষকের বক্তব্যকে প্ররোচিত না করা ইত্যাদি etc. একটি শংসাপত্রের ভাল গ্রেড বা পরীক্ষার সফল সমাপ্তির মতো লক্ষ্যগুলি বা জিআইএ কেবলমাত্র স্কুল শেষের প্রাসঙ্গিক হয়।
বিভিন্ন শিক্ষক শ্রেণিকক্ষের কৌশলগুলি খুব আলাদাভাবে ব্যবহার করেন। ভয় দেখানোর সাধারণ পদ্ধতি হ'ল জার্নাল বা ডায়েরিতে খারাপ চিহ্নের হুমকি, পিতামাতাকে স্কুলে ডেকে আনা, অধ্যক্ষকে ক্লাসে নিমন্ত্রণ করা ইত্যাদি are - একটি নির্দিষ্ট প্রভাব ফেলতে পারে, তবে সবসময় এমন সাহসী লোকেরা থাকে যা এই বিষয়ে ভয় পায় না।
শ্রেণিকক্ষে বিভ্রান্তি, গোলমাল এবং কোলাহল দূর করতে, কখনও কখনও তার আদর্শিক মাস্টারমাইন্ডকে নিরপেক্ষ করার পক্ষে এটি যথেষ্ট। সাধারণত শিক্ষার্থীদের পুরো দলের জন্য স্বনটি দুই থেকে তিনটি কর্তৃত্বমূলক সাহসী দ্বারা সেট করা হয়। সর্বাধিক সক্রিয় শিশুদের পড়াশোনার দিকে মনোযোগ স্থানান্তর করুন, উদাহরণস্বরূপ, তাদের ব্ল্যাকবোর্ডে কল করে। তাদেরকে একটি গুরুতর সমস্যা সহকারে উপস্থাপন করুন যা অবিলম্বে সমাধান করা দরকার be
নির্দিষ্ট দণ্ডের প্রবর্তনও সম্ভব। উদাহরণস্বরূপ, যদি শিক্ষার্থীরা দুর্ব্যবহার করে, আওয়াজ করে এবং আপনাকে নতুন উপাদান ব্যাখ্যা থেকে বিরত করে থাকে তবে আপনি তাদের পূর্বের শিখে নেওয়া সমস্ত বিষয়ের উপর নির্ধারিত কুইজে বা মৌখিক পরীক্ষার মাধ্যমে শাস্তি দিতে পারেন। এটি লক্ষ করা গুরুত্বপূর্ণ যে এই "শাস্তি" শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের স্তর বাড়াতে উপকারী।
আপনি শিক্ষার্থীদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ যে ক্রিয়াকলাপগুলি বাতিল করার আকারে সম্মিলিত শাস্তি প্রয়োগ করতে পারেন: হাইকিং, বিশ্রাম সন্ধ্যায় ইত্যাদি এই সম্মিলিত দায়িত্ব শিশুদের শৃঙ্খলাবদ্ধ করে এবং তাদের নিজস্ব খারাপ আচরণের ফলাফলের প্রতিফলন করতে দেয়। একই সময়ে, ইভেন্টগুলি যা শিশুদের জন্য সত্যই অর্থপূর্ণ তা বাতিল করা উচিত নয় - এটি দীর্ঘ সময়ের জন্য নিজের বিরুদ্ধে ক্লাস সেট করতে পারে।
শিক্ষক কি দোষ দিচ্ছেন?
কখনও কখনও শিক্ষক নিজেই পাঠের খারাপ অনুশাসনের জন্য দোষারোপ করেন। পাঠের সুস্পষ্ট কাঠামোগত উপাদানগুলি হাইলাইট না করে, জ্ঞানের প্রতি আগ্রহ জাগ্রত করার বিভিন্ন ধরণের শিক্ষামূলক পদ্ধতি প্রয়োগ না করে, একঘেয়েভাবে নতুন উপাদান ব্যাখ্যা করে, শিক্ষক নিজেই তার পাঠকে বিরক্তিকর এবং উদ্বেগজনক করতে পারেন।
আপনি যদি চান যে আপনার শিক্ষার্থীরা আপনার পাঠগুলির জন্য প্রত্যাশিত, যাতে ক্লাসগুলি বিরক্তিকর অনুশাসন ছাড়াই শেখানো হয়, এটি করার চেষ্টা করুন যাতে আপনি এবং শিশুরা উভয়ই নতুন আবিষ্কার করতে আগ্রহী হন। সর্বোপরি, শিক্ষক, যেমন তার ছাত্রদের মতো, নিয়মিত শেখানো শিখেন, পেশাদারভাবে বৃদ্ধি পান এবং উন্নত হন। বিরক্তিকর এবং উদ্বেগহীন হ'ল সেই শিক্ষক যিনি বছরের পর বছর ধরে তৈরি হওয়া টেম্পলেট অনুযায়ী নতুন কিছু প্রবর্তন না করেই শেখান। তার পাঠগুলিতে, নিয়মানুবর্তিতা সর্বদা তিন গুণযুক্ত হবে।
না শুধুমাত্র বিভিন্ন ধরণের পদ্ধতি প্রয়োগ করুন, তবে শিক্ষার ফর্মগুলিও প্রয়োগ করুন। আপনি প্রায়শই স্ট্যান্ডার্ড পাঠ থেকে দূরে সরে যান, তাদের "ট্র্যাভেল", "কেভিএন", "কি? কোথায়? কখন?" ইত্যাদি ভ্রমণের পাঠ, টুর্নামেন্টের পাঠ, গ্রুপ কাজের পাঠ ইত্যাদি পরিচালনা করুন
শ্রেণিকক্ষে একটি পুরষ্কার সিস্টেম বিকাশ। সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ, আচরণ সম্পর্কে একক মন্তব্য না করে একটি স্কুল সপ্তাহে একটি নির্ধারিত ভ্রমণ বা কিছু আকর্ষণীয় জায়গায় ভ্রমণের মাধ্যমে পুরস্কৃত করা যেতে পারে।
কখনও শাস্তি কৌশল ব্যবহার করবেন না যা আপনার ছাত্রদের ব্যক্তিত্বকে ক্ষুণ্ন করে। মনে রাখবেন, বাচ্চা যতটা নির্মমভাবে বোকা তা বিবেচনা না করে সবার আগে, তিনি এমন একজন ব্যক্তি যাকে প্ররোচিত করা, পুনরায় শিক্ষিত এবং বন্ধ করা যায়।আপনার কিছুটা চেষ্টা করা এবং ধৈর্য ধরতে হবে।
কখনও কখনও, শ্রেণীকক্ষে শৃঙ্খলা ফিরিয়ে আনার জন্য, শিক্ষকের পক্ষে শিক্ষণ সামগ্রীর ব্যাখ্যা বাধাগ্রহণ করা এবং অপেক্ষা করা এবং মনোভাব দেখার পক্ষে যথেষ্ট। একটি নিয়ম হিসাবে, কয়েক মিনিটের পরে, ক্লাসরুমে সম্পূর্ণ নীরবতা প্রতিষ্ঠিত হয়।
মনে রাখবেন যে অনিয়ম, অমনোযোগ, ফোকাসের অভাব প্রায়শই একটি শিশুর মধ্যে অজ্ঞাত জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলির বৈশিষ্ট্য। অতএব, পাঠে অনুশাসনের জন্য লড়াই করে, স্কুলছাত্রীদের এই দক্ষতার বিকাশের দিকে মনোযোগ দেওয়া উচিত।
