চেতনার ধারণাটি মনোবিজ্ঞানের অন্যতম বিতর্কিত এবং জটিল বিষয়। গার্হস্থ্য বিজ্ঞানীরা বারবার "মানবচেতনার রহস্য" নামক ঘটনাটির অধ্যয়নের দিকে ঝুঁকছেন।
মনোবিজ্ঞানের তুলনামূলকভাবে তরুণ বিজ্ঞানের ইতিহাস জুড়ে বিজ্ঞানীরা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ একটি বিষয় সম্পর্কে সচেতন ছিলেন - চেতনা অধ্যয়ন। তবে, অদ্ভুতভাবে যথেষ্ট, দীর্ঘ সময় ধরে এই ধারণাটি সংজ্ঞা ছাড়াই থেকে যায়। রাশিয়ান মনোবিজ্ঞানে, "চেতনা" শব্দটি ব্যাখ্যা করার প্রথম একজন ছিলেন অসামান্য রাশিয়ান মনোচিকিত্সক ভি.এম. বেখতেরেভ। তিনি বিশ্বাস করতেন যে চেতনা সংজ্ঞার ভিত্তি হ'ল সচেতন মানসিক প্রক্রিয়া এবং অজ্ঞানদের মধ্যে পার্থক্য, চেতনা দ্বারা বোঝা যায় যে কোনও মানুষের ক্রিয়াকলাপের সাথে সম্পর্কিত ব্যক্তিগত রঙিনতা।
সেই থেকে, চেতনা অধ্যয়নের সমস্যাটি রাশিয়ান মনোবিজ্ঞানে আরও বেশি করে আলোকিত হয়ে উঠেছে। প্রধান কাজটি ছিল প্রশ্নের উত্তরগুলি অনুসন্ধান করা: "কোন ব্যক্তির গঠন এবং বিকাশের প্রক্রিয়াতে সচেতনতা কী এবং কীভাবে উদ্ভূত হয়েছিল?", "এটি জন্ম থেকেই পাওয়া যায় বা এটি জীবনকালে গঠিত হয়?" এবং "একটি শিশুর মধ্যে চেতনা কীভাবে বিকাশ লাভ করে?" এই এবং অন্যান্য অনেকগুলি প্রশ্ন কেবল বিজ্ঞান নয়, মানবজীবনেও এই জাতীয় গুরুত্বপূর্ণ ধারণার অধ্যয়নের জন্য সূচনার পয়েন্টে পরিণত হয়েছে।
"মানবচেতনার ধাঁধা" সমাধান করতে, বিজ্ঞানীরা এই ঘটনার উত্স সম্পর্কে আশ্চর্য হতে শুরু করেছিলেন। সুতরাং, সোভিয়েত মনোবিজ্ঞানী এ.এন. লিওন্ট'এভ বিশ্বাস করেছিলেন যে "সামাজিক সম্পর্ক" তে মানুষের আন্তঃসংযোগের শর্তে চেতনা প্রদর্শিত হয় এবং বিপরীতভাবে ব্যক্তিগত চেতনাটি কেবল সামাজিক চেতনা প্রভাবের অধীনে গঠিত হয়।
আরেক সোভিয়েত মনোবিজ্ঞানী, এল.এস. লিওটিভের ধারণাগুলি অব্যাহত রেখে ভ্যাগটস্কি এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছেন যে সামাজিক যোগাযোগের অভিজ্ঞতা চেতনা গঠনের এবং বিকাশের প্রধান কারণ। এ থেকে আমরা উপসংহারে পৌঁছাতে পারি যে চেতনা জন্ম থেকেই দেওয়া হয় না, তবে বিপরীতভাবে, কোনও ব্যক্তির চারপাশের বিশ্বের সাথে যোগাযোগের ফলাফল। তদ্ব্যতীত, বিজ্ঞানীরাও একমত হয়েছিলেন যে ভাষা ও বক্তব্যও চেতনের উত্থানের পূর্বশর্ত।
রাশিয়ান মনোবিজ্ঞানীদের কাজের বিশ্লেষণ ও সাধারণীকরণ (এল.এস.ভিগটস্কি, এস.এল. রুবিনস্টাইন, এ। এন। লিওনতিয়েভ, বিজি। অন্নিভ, ভিপি জিংচেঙ্কো, ইত্যাদি), চেতনার বেশ কয়েকটি কার্য চিহ্নিত করা যেতে পারে: পার্শ্ববর্তী বাস্তবতার প্রতিচ্ছবি, পরিকল্পনা, সৃজনশীল কার্য, মূল্যায়ন এবং নিয়ন্ত্রণ সমাজে আচরণের, বাহ্যিক কারণগুলির প্রতি মনোভাবের গঠন, ব্যক্তিত্বের গঠন।
সুতরাং, মনোবিজ্ঞানের ঘরোয়া মূলধারায়, কেন আমাদের চেতনা দরকার তা ধীরে ধীরে স্পষ্ট হয়ে উঠছে। যাইহোক, এটি বোঝা উচিত যে বিজ্ঞানের চেতনা ধারণাটি সবচেয়ে জটিল, এবং এটি অধ্যয়নের প্রধান অসুবিধাটি ছিল বিজ্ঞানীদের কেবলমাত্র স্ব-পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি অবলম্বন করতে হয়েছিল, যা উদ্দেশ্যমূলকতার অধ্যয়নকে বঞ্চিত করেছিল। এই কারণেই রাশিয়ান মনোবিজ্ঞানের এই বিষয়টি এবং সারা বিশ্বেও সর্বাধিক সংখ্যক বিতর্ক এবং আলোচনার কারণ রয়েছে।
