কোনও শিশুকে কিছু শেখানো শুরু করার আগে, শিক্ষককে তার ওয়ার্ডটি কী করতে পারে, বিভিন্ন মানসিক প্রক্রিয়াগুলি কতটা ভালভাবে বিকশিত হয়, কত দ্রুত বা আস্তে আস্তে সে নতুন উপাদান শিখতে হবে তা খুঁজে বের করতে হবে। এটি ডায়াগনস্টিক্স এর জন্য। এটি ছাড়া, সঠিকভাবে শিক্ষাব্যবস্থাটি তৈরি করা খুব কঠিন। একটি নিয়ম হিসাবে, সাধারণ ডায়গনিস্টিকগুলি স্কুল বছরের শুরুতে এবং শেষের দিকে পরিচালিত হয়। এছাড়াও, শিক্ষাগত ব্যক্তির মাঝে মাঝে শিশুদের মধ্যে স্বতন্ত্র গুণাবলী যে পরিমাণে বিকশিত হয় তা নির্ধারণ করা প্রয়োজন - মনোযোগ, সৃজনশীল চিন্তাভাবনা, সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতা, পাশাপাশি বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপ। এই ক্ষেত্রে, কোনও নির্দিষ্ট প্রোগ্রামে কাজ শুরু করার আগে ডায়াগনস্টিকগুলি সম্পন্ন করা হয়।
প্রয়োজনীয়
- কিন্ডারগার্টেন প্যারেন্টিং প্রোগ্রাম
- পরীক্ষার কার্য সম্পাদনের জন্য গেম এবং খেলনা
নির্দেশনা
ধাপ 1
আপনার কী ধরণের ডায়াগনস্টিক প্রয়োজন তা নির্ধারণ করুন। যে কোনও ক্ষেত্রে, আপনার পরীক্ষার আইটেমগুলির প্রয়োজন হবে। আপনি তাদের এস জব্রামিনার সেট থেকে নিতে পারেন। এগুলি হল নীড়ের পুতুল, 4 টি রিংয়ের পিরামিড, সেগুইন বোর্ডস, বাক্সগুলি sertোকান, ছবিগুলি কাটা। পরীক্ষার আইটেমটি চয়ন করার সময়, বাচ্চাদের বয়স বিবেচনা করুন। উদাহরণস্বরূপ, তিন বছরের বাচ্চাদের পিরামিড, বড় বাচ্চাদের দেওয়া যেতে পারে - সেট থেকে খেলনা বাকি of বয়স্ক প্রিস্কুলের বয়সের বাচ্চাদের প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্য অনুসারে গ্রুপ অবজেক্টগুলিতে অফার করা যেতে পারে, এমন একটি জিনিস খুঁজে পাওয়া যায় যা অন্যের দলের সাথে মানানসই হয় না, হারিয়ে যাওয়া অবজেক্টটি বাছাই করে ইত্যাদি।
ধাপ ২
অ্যাসাইনমেন্টটি ব্যাখ্যা করুন। একটি নিয়ম হিসাবে, মানসিক বিকাশের একটি সাধারণ স্তরের শিশুরা তাদের বয়সের সাথে সম্পর্কিত, কাজের জন্য মৌখিক নির্দেশকে ভালভাবে বুঝতে পারে। তিন বছরের বাচ্চারা ইতিমধ্যে কম-বেশি সম্পর্ক জানে এবং বেশ কয়েকটি অবজেক্টের আকার তুলনা করতে পারে। মানসিক প্রতিবন্ধকতাযুক্ত শিশুদের মৌখিক নির্দেশাবলী মুখস্থ করতে অসুবিধা হয়, তাদের দেখানো আরও কার্যকর। কাজটি সম্পন্ন করার প্রক্রিয়াতে, শিশু নির্দেশাবলী কতটা ভালভাবে স্মরণ করেছে এবং সে সেগুলি শেষ পর্যন্ত অনুসরণ করতে সক্ষম কিনা তা বিশ্লেষণ করুন।
ধাপ 3
একটি পরীক্ষা কাজের জন্য, আপনি বিভিন্ন ধরণের নির্মাণ ব্যবহার করতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, বাচ্চাদের জন্য এটি একটি চার-পিস নির্মাণ হবে। প্রথমে, শিশুটিকে একটি তৈরি বিল্ডিং দেওয়া হয়। শিক্ষক একই কাজ করতে বলে। বাচ্চাদের অংশগুলি নিজেই তুলে নিতে হবে এবং সঠিক ক্রমে রেখে দিতে হবে। যদি এটি কার্যকর না হয়, শিক্ষক কী লাগাতে হবে তা দেখায়, তারপরে বাচ্চাদের আবার নির্মাণ শেষ করতে আমন্ত্রণ জানান। সন্তানের কাজের ফলাফলের ভিত্তিতে, আপনি চাক্ষুষ বিশ্লেষণের স্তর, স্থানিক কল্পনা, নির্মাণ দক্ষতা নির্ধারণ করতে পারেন।
পদক্ষেপ 4
পরীক্ষার কার্যের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, প্রতিটি শিশু গবেষণায় নিজে কীভাবে প্রতিক্রিয়া দেখিয়েছিল, কীভাবে সে নির্দেশাগুলি বুঝতে এবং বুঝতে পেরেছিল, সেই কাজের প্রতি তার আগ্রহ ছিল কি না এবং কত দিন স্থায়ী হয়েছিল তা লক্ষ করুন। শিশুর ক্রিয়াগুলি কতটা উদ্দেশ্যমূলক ছিল তাও খেয়াল করুন, সে তার প্রচেষ্টা গণনা করেছিল কিনা, সে কীভাবে কাজের জন্য আগে থেকে পরিকল্পনা তৈরি করতে জানে বা বুদ্ধিদীপ্তভাবে কাজ করে কিনা, সে বাইরের সহায়তা ব্যবহার করে এবং কতটুকু। কাজগুলি সঠিকভাবে সম্পন্ন করার জন্য শিশুটি স্বেচ্ছাসেবী প্রচেষ্টা করে কিনা তাও খুব গুরুত্বপূর্ণ।
পদক্ষেপ 5
স্বতন্ত্র ক্রিয়াকলাপগুলির জন্য ডায়াগনস্টিকগুলি পরিচালনা করুন। বাচ্চাদের খেলার ক্রিয়াকলাপের স্তর নির্ধারণ করতে, বাচ্চাদের বেশ কয়েকটি খেলার পরিস্থিতি সরবরাহ করুন। উদাহরণস্বরূপ, অল্প বয়স্ক প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের খেলার ক্রিয়াকলাপের স্তর নির্ধারণ করতে, খেলনা অফার করুন যা যৌথ ক্রিয়াকলাপগুলিতে জড়িত। শিশুরা কীভাবে কোনও ভূমিকা ছাড়াই ভূমিকা বিতরণ করতে সক্ষম তা পর্যবেক্ষণ করুন they চাক্ষুষ ক্রিয়াকলাপের বিকাশের স্তর নির্ধারণ করতে, বেশ কয়েকটি পরীক্ষামূলক কার্য প্রস্তাব করুন - উদাহরণস্বরূপ, বৃত্ত বা স্কোয়ারগুলি আঁকতে, প্লটের অঙ্কন পরিপূরক করতে।
পদক্ষেপ 6
সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতা নির্ণয়ের জন্য, কেবল পর্যবেক্ষণই যথেষ্ট।বাচ্চাদের দক্ষতা এবং ক্ষমতা কতটা উপযুক্ত? ছোট গ্রুপের একটি শিশুকে চামচ দিয়ে খেতে, রুমাল দিয়ে মুখ মুছতে, সাবান এবং ব্রাশ দিয়ে তার হাত ধোয়া উচিত এবং মোজা এবং প্যান্টগুলি সঠিকভাবে রাখা উচিত। প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর বাচ্চা কীভাবে কাঁটাচামচ এবং ছুরি, স্বাধীনভাবে পোশাক এবং কীভাবে ব্যবহার করতে হয় তা জানে। ডায়াগনস্টিক তথ্যগুলি শিশুকে কী কী দক্ষতা এবং দক্ষতার উপর কাজ করতে হবে তা দেখায়।
