বিজ্ঞান হিসাবে মনোবিজ্ঞান এত দিন আগে আকার নেয়, এটি গণিত, পদার্থবিজ্ঞান, চিকিত্সা, শারীরবৃত্তির চেয়ে অনেক কম বয়সী। প্রাক-বিপ্লবী রাশিয়া এবং সোভিয়েত আমলে উভয়ই বসবাস ও কাজ করেছিলেন এমন রাশিয়ান বিজ্ঞানীরা এর বিকাশ ও গঠনে বরং গুরুত্বপূর্ণ অবদান রেখেছিলেন।
তাদের। সেকেনভ
রাশিয়ার মনোবিজ্ঞানের প্রতিষ্ঠাতা আই.এম. সেকেনভ এবং এই বিজ্ঞানের বিকাশের সূচনা পর্বটি ছিল তাঁর "ব্রেনের রিফ্লেক্সেস" বই (1863)। তাঁর লেখায়, বিজ্ঞানী এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছেন যে মানব মস্তিষ্কে ঘটে যাওয়া মানসিক প্রক্রিয়াগুলির প্রতিচ্ছবিগুলির মতো একই বিকাশ প্যাটার্ন থাকে: এগুলি বাহ্যিক প্রভাবগুলিতে উত্পন্ন হয়, কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্র দ্বারা প্রক্রিয়াজাত হয় এবং তারপরে একটি প্রতিক্রিয়া অনুসরণ করা হয় (একটি উদ্দীপনার প্রতিক্রিয়া)।
কন্ডিশনার রিফ্লেক্সেস অধ্যয়ন I. P. পাভলভ
আইএম দ্বারা রচিত মানসিকতার প্রকৃতি বোঝা সেকেনভ, আরও এক রাশিয়ান বিজ্ঞানী আই.পি. দ্বারা গভীর এবং প্রসারিত হয়েছিল। পাভলভ তাঁর কাজগুলি জীবের কন্ডিশনড রিফ্লেক্স ক্রিয়াকলাপ এবং মানসিক ঘটনাগুলির শারীরবৃত্তীয় প্রকৃতি অধ্যয়ন করার লক্ষ্যে ছিল। কুকুরের উপর তার পরীক্ষা-নিরীক্ষার কথা অনেকে শুনেছেন, শর্তযুক্ত প্রতিচ্ছবি প্রতিক্রিয়ার বিকাশের সময় সংবেদনগুলি গঠনের অদ্ভুততার ব্যাখ্যা দিয়েছিলেন।
সাংস্কৃতিক-historicalতিহাসিক তত্ত্ব এল.এস. ভাইগটস্কি
উপরোক্ত বিজ্ঞানীরা সাংস্কৃতিক ও historicalতিহাসিক বিষয়গুলির প্রভাবকে বিবেচনায় না নিয়ে মানবসচেতনতা গঠনের বিষয়ে তাদের সিদ্ধান্তগুলি আঁকেন। এল.এস. ভাইগটস্কি উচ্চতর মানসিক ক্রিয়াকলাপের বিকাশের (এবং এই ধারণাটি মনোবিজ্ঞানে প্রথম তিনি প্রবর্তনকারী) এবং বুদ্ধিমান বক্তৃতা সম্পর্কে সম্পর্কের বিষয়ে তত্ত্বগুলি সামনে রেখেছিলেন। তদুপরি, তাঁর ধারণা ধরে নিয়েছে যে এই সংযোগটি কোনও ব্যক্তির স্বতন্ত্র বিকাশের জন্য এবং সাধারণভাবে বক্তৃতা গঠনের জন্য উভয়ই স্বাভাবিক।
তদতিরিক্ত, লেভ সেমেনোভিচ উচ্চতর মানসিক ক্রিয়াকলাপগুলির অভ্যন্তরীণকরণের দিকে ইঙ্গিত করেছিলেন: মনোযোগ, স্মৃতি, চিন্তাভাবনা, অর্থাৎ বিকাশের প্রাথমিক পর্যায়ে এই ফাংশনগুলি বাহ্যিক প্রকাশ এবং কেবল পরে এগুলি মানসিক অভ্যন্তরীণ অংশ হিসাবে গঠিত হয় are ভায়গটস্কি শেখার প্রক্রিয়াটিতে বিকাশের বিষয়ে অনেক কিছু লিখেছিলেন - প্রাপ্ত বয়স্ক সন্তানের কাছে জমা হওয়া অভিজ্ঞতার স্থানান্তর।
অন্যান্য বড় নাম
ব্যবহারিক মনোবিজ্ঞানটি অস্ট্রিয়ান জেড ফ্রেড দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, তবে উদ্দেশ্যমূলক গবেষণা পদ্ধতি ব্যবহারের সাথে এর পরীক্ষামূলক অংশটি ভি.এম.বেখতেরেভের ক্রিয়াকলাপের জন্য বিকাশিত হয়েছিল। ইন্টিরিয়রেশন অধ্যয়নের উপর অনেকগুলি গবেষণা, অস্ত্র-প্রতীকী কর্মগুলিতে দক্ষতা অর্জনের প্রক্রিয়া হিসাবে, এ.এন. লিওন্টিভ।
পি.ই.এ. হাল্পেরিন একজন ব্যক্তির মোবাইল ক্রিয়াকলাপের ফলস্বরূপ, যা বাহ্যিক অবস্থার এবং উদ্দীপনা পরিবর্তনের প্রতিক্রিয়া হিসাবে মানসিক কাজগুলি বিবেচনা করে। তাঁর তত্ত্বের ব্যবহারিক প্রয়োগ শেখার প্রক্রিয়াটিকে সহজ করে তোলে।
এ.ভি. জাপোরোজেটস, ডি.বি. এলকনিন, ভি.ভি. ডেভিডভ প্রথম সোভিয়েত বিজ্ঞানী যিনি শিশু মনোবিজ্ঞান অধ্যয়ন করেন। ডি.বি. এলকোনিন বয়সের সাথে সম্পর্কিত বিকাশের সময়কালের লেখক, যা সন্তানের মানসিকতা গঠনের বিবেচনার (অসমতা) কথা বলে of
এস.এল. রুবিনস্টাইন রাশিয়ান মনোবিজ্ঞানের ইতিহাসে "সাধারণ মনোবিজ্ঞানের ফাউন্ডেশন" নামে পরিচিত এই বিজ্ঞানের সমস্যার উপর একটি মৌলিক এবং বিস্তৃত কাজের স্রষ্টার হিসাবে নেমে পড়েছিলেন।
