একজন শিশুর বৈশিষ্ট্য হ'ল একজন শিক্ষাবিদ, শ্রেণি শিক্ষক, সামাজিক শিক্ষকের কাজের জন্য প্রয়োজনীয় প্রায়শই সংকলিত নথি। অন্য কোনও ক্ষেত্রে যখন কোনও শিশু একটি কিন্ডারগার্টেন বা স্কুলে প্রবেশ করে, পড়াশোনার স্থান পরিবর্তন করার সময় এটির প্রয়োজন হতে পারে। একটি লিখিত বৈশিষ্ট্যগুলি শিশুর প্রথম ধারণা তৈরি করতে সহায়তা করে, তার ব্যক্তিগত, মানসিক বৈশিষ্ট্যগুলি, তার সাথে শিক্ষাগত যোগাযোগের সঠিক পদ্ধতিগুলি বেছে নিতে।
প্রধানত তিন ধরণের বৈশিষ্ট্য রয়েছে: শিক্ষাগত, মনস্তাত্ত্বিক এবং মানসিক-শিক্ষাগত। মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যগুলি শিশুর পর্যবেক্ষণ, বিভিন্ন ধরণের পরীক্ষামূলক কাজ এবং অন্যান্য ধরণের মানসিক গবেষণার ফলে প্রাপ্ত তথ্যের ভিত্তিতে মনোবিজ্ঞানী তৈরি করেন। মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বৈশিষ্ট্যগুলি একজন শিক্ষক মনস্তাত্ত্বিক বিশ্লেষণের ডেটা ব্যবহার করে দেওয়া যেতে পারে, অন্যদিকে কোনও শিক্ষক বা শিক্ষাব্রতী তাদের নিজস্ব শিক্ষাগত অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে একটি শিক্ষণীয় বৈশিষ্ট্য লিখতে পারেন।
বৈশিষ্ট্যটির একটি ইউনিফাইড ফর্ম নেই, তবে এটি সংকলন করার সময়, একটি কম-বেশি স্পষ্টভাবে নিম্নলিখিত পরিকল্পনার সাথে মেনে চলতে হবে।
একেবারে শুরুতে, শিশু সম্পর্কে সাধারণ তথ্য জানানো হয়: তার শেষ নাম, প্রথম নাম এবং পৃষ্ঠপোষকতা, বয়স (বা জন্মের তারিখ)। শিশু যে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে যোগ দিচ্ছে, শ্রেণি বা গোষ্ঠী নম্বরটিও নির্দেশিত হতে পারে।
নীচে পরিবারের যে অবস্থার মধ্যে সন্তানের উত্থাপিত হয়েছে তার একটি সংক্ষিপ্ত বিশ্লেষণ দেওয়া হয়েছে: সম্পূর্ণ বা অসম্পূর্ণ পরিবার, পিতামাতার সামাজিক অবস্থান, তাদের বয়স এবং পেশাদার ক্রিয়াকলাপ। এটি নির্দেশিত হয় যার সাথে বাচ্চা বেঁচে থাকে, পরিবারের সাধারণ মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়া, পিতামাতারা যে পদ্ধতিতে এবং লালন-পালনের যে পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করেন সে সম্পর্কে একটি সংক্ষিপ্ত মূল্যায়ন দেওয়া হয়।
সন্তানের প্রধান আগ্রহ, শিক্ষাগত বা খেলার ক্রিয়াকলাপগুলিতে তার পছন্দসমূহ এবং সমস্যাগুলির কারণগুলির ক্রিয়াকলাপগুলি সংক্ষিপ্ত করা হয়।
আরও, সন্তানের বৌদ্ধিক বিকাশের মূল্যায়ন দেওয়া হয়। বৈশিষ্ট্যটির উপাদানটি মূল্যায়িত করে যে এটি সাধারণত গৃহীত আদর্শের সাথে কতটা সামঞ্জস্যপূর্ণ, শিক্ষাগত এবং জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপের দক্ষতা তার বয়সের সাথে মিলিতভাবে পর্যাপ্তভাবে গঠিত কিনা। আপনি মেমরি, মনোযোগ, বিভাগীয় গুণাবলী, শিক্ষামূলক অনুপ্রেরণা ইত্যাদির মতো প্রক্রিয়াগুলির বিকাশের স্তরটি আলাদাভাবে নির্দেশ করতে পারেন
বৈশিষ্ট্যটিতে সন্তানের মেজাজের সংক্ষিপ্ত বিশ্লেষণও থাকতে পারে: তার নার্ভাস প্রতিক্রিয়াগুলি কীভাবে মোবাইল এবং ভারসাম্যপূর্ণ, উদ্বেগের মাত্রা কী এবং অন্যান্য শিক্ষার্থীর বা প্রেসকুলারের উচ্চতর স্নায়বিক ক্রিয়াকলাপের বৈশিষ্ট্যযুক্ত অন্যান্য বৈশিষ্ট্যগুলি।
এর পরে, প্রধান চরিত্রের বৈশিষ্ট্যগুলি তালিকাভুক্ত করা হয়, ব্যক্তির অন্তর্নিহিত যাকে বৈশিষ্ট্য দেওয়া হয়। সাধারণত, এই দস্তাবেজের উদ্দেশ্যে গুরুত্বপূর্ণ এমন গুণগুলিতে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়।
সুতরাং, যদি শিশু হিসাবে শিক্ষার্থী হিসাবে চিহ্নিত করা প্রয়োজন হয় তবে তার মনোযোগ, অধ্যবসায়, অধ্যবসায়, শিক্ষাগত সমস্যা সমাধানে অধ্যবসায় ইত্যাদির ডিগ্রি উল্লেখ করা হয়েছে।
সন্তানের সামাজিক ও সামাজিক ক্রিয়াকলাপের স্তরটিও মূল্যায়ন করা হয়: দলে তার অবস্থান, সৃজনশীলতার ডিগ্রি, বন্ধুত্ব, বিশেষত কমরেড এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগ। শিক্ষার্থীরা শ্রেণিকক্ষে যে সামাজিক কার্যভারগুলি সম্পাদন করে এবং তাদের প্রতি তার মনোভাব, বাচ্চাদের সম্মিলিত বিষয়গুলিতে ক্রিয়াকলাপ ইত্যাদি তালিকাভুক্ত করতে পারে You
এটি শিশুর সাংস্কৃতিক এবং নান্দনিক বিকাশের সাধারণ স্তরের বৈশিষ্ট্য এবং মূল্যায়নে দেওয়া যেতে পারে, বক্তৃতা এবং দৃষ্টিভঙ্গির বিকাশের বৈশিষ্ট্যগুলি এটি সন্তানের আত্ম-সম্মান কতটা পর্যাপ্ত তা সংক্ষেপে বিশ্লেষণ করে, স্তরটি নির্ধারণ করে তার দাবী, তার বৈশিষ্ট্যগত নৈতিক ও নৈতিক গুণাবলী তালিকাভুক্ত করে।
ইতিবাচক গুণাবলীর আরও উন্নতির জন্য পাঠ্যক্রমিক বা মনস্তাত্ত্বিক সুপারিশ সহ একটি নিয়ম হিসাবে বৈশিষ্ট্যটি শেষ হয়।বিদ্যমান ত্রুটিগুলি সংশোধন করার সম্ভাব্য পদ্ধতি এবং উপায়গুলিও নির্দেশ করা যেতে পারে।
শিশুর ব্যক্তিত্বের এমন একটি সম্পূর্ণ বৈশিষ্ট্য দেওয়া সর্বদা প্রয়োজন থেকে দূরে। এই দস্তাবেজটি কমবেশি বিশদ হতে পারে, এটি একটি উদ্দেশ্য বা উদ্দেশ্য অনুসারে সংকলন করা হয়েছে তার উপর নির্ভর করে একজন শিক্ষার্থী বা প্রেসকুলারের ব্যক্তিত্বের নির্দিষ্ট দিকগুলি বৃহত্তর পরিমাণে হাইলাইট করতে পারে।
