দ্রুত পরিবর্তিত বিশ্বে নারী ও পুরুষের আচরণের স্বাভাবিক স্টেরিওটাইপগুলি ধ্বংস হয়ে গেছে। ক্রমবর্ধমানভাবে, লক্ষ লক্ষ মূর্তিগুলি এমন ব্যক্তি যারা তাদের লিঙ্গের সাথে সরাসরি বিপরীত আচরণ করে। লিঙ্গ শিক্ষার মূলনীতিটি তার প্রাপ্তবয়স্ক জীবনে কোনও শিশুর আদর্শ হয়ে উঠতে না থেকে এ জাতীয় আচরণকে যথাযথভাবে লক্ষ্য করা যায়।
জেন্ডার শিক্ষা কী এবং এর সুবিধা কী ages
ইংরেজী শব্দ "লিঙ্গ" এর আক্ষরিক অর্থ এক বা অন্য জিন, অর্থাৎ লিঙ্গের অন্তর্ভুক্ত। শিশুদের লিঙ্গ লালন-পালনের সময় তাদের সামাজিক লিঙ্গ পরিচয় তৈরি হয়, এই উপলব্ধিটি তিনি / সে একজন পুরুষ / মহিলা। তথাকথিত লিঙ্গ পরিচয়ের গঠনটি পরিবারে শুরু হয় এবং এটি শিশুর এবং একে অপরের নিকটতম ব্যক্তিদের মনোভাবের উপর নির্ভর করে। উভয় লিঙ্গের বাবা-মা তাঁর কতটা কাছাকাছি থেকে, মা এবং বাবা উভয়ের সাথে তার মানসিক সংযোগ এতটা দৃ.়। তবে জেন্ডার পরিচয়ের ভিত্তিপ্রস্তর শক্তিশালীকরণ স্কুল বছরগুলিতে ঘটে থাকে একটি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের দেয়ালের মধ্যে এবং মূলত শিক্ষণ পদ্ধতি, লিঙ্গ শিক্ষার প্রতি শিক্ষকদের মনোভাবের উপর নির্ভর করে।
ছেলেদের লিঙ্গ লালন-পালনের সময়ে তাদেরকে পুরুষতন্ত্রের ভিত্তিতে প্রতিষ্ঠিত করা হয়, যা কেবল পুরুষের আচরণগত বৈশিষ্ট্য - ছোট থেকেই শক্তিশালী হতে, কোনও অবস্থাতেই দুর্বলতা দেখাতে না, দেখাশোনা করতে সক্ষম হতে তাদের এবং তাদের প্রিয়জন। এই জাতীয় জ্ঞান এবং অভ্যাসগুলি সমাজে একজন মানুষ গঠনের জন্য, তার সাফল্য এবং আত্মবিশ্বাসের জন্য, সারা জীবন তার জন্য অন্যের শ্রদ্ধার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
একটি নির্দিষ্ট সময়ে একটি মেয়ের ব্যক্তিত্ব গঠনে, একটি নিয়ম হিসাবে, 4-5 বছর বয়সে, যখন তিনি ছেলেদের অনুকরণ করার চেষ্টা করেন তখন একটি মোড় আসে। লালনপালনের ক্ষেত্রে লিঙ্গ পদ্ধতিতে মেনে চলা বাবা-মায়ের কাজ হ'ল সন্তানের সাথে একটি আস্থাভাজন এবং উষ্ণ সম্পর্ক বজায় রাখার চেষ্টা করা, তার দৃ desire় হওয়ার আকাঙ্ক্ষা ভাঙার চেষ্টা করা নয়, বরং আস্তে আস্তে এবং অবিস্মরণীয়ভাবে দেখানো যে পুরুষতুল্য অভ্যাসের অধিকারী মহিলা হওয়া এবং চরিত্রটি কুরুচিপূর্ণ এবং ভুল। প্রাথমিক শৈশবকালে অন্তর্ভুক্ত খাঁটি মেয়েলি দক্ষতা এবং শিষ্টাচার, তাকে জীবনসঙ্গীর সঠিক পছন্দ করতে এবং একটি শক্তিশালী, সমৃদ্ধ পরিবার গঠনে সহায়তা করবে।
শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলিতে লিঙ্গ শিক্ষা
যদি পরিবারে লিঙ্গ শিক্ষার পদ্ধতিটি বেশিরভাগ পিতামাতার মধ্যে প্রশ্ন ও সন্দেহ উত্থাপন না করে, তবে এই জাতীয় শিক্ষামূলক পদ্ধতির আশেপাশে আরও বেশি বিরোধ রয়েছে।
সংক্ষেপে, বিদ্যালয়ে শিশুদের লিঙ্গ শিক্ষাটি ক্লাসকে পুরুষ ও মহিলা শ্রেণিতে ভাগ করে নেওয়া। ক্লাস চলাকালীন, এই বা এই লিঙ্গের ভূমিকা, এর দায়িত্ব এবং আচরণগত বৈশিষ্ট্যগুলিতে জোর দেওয়া হয়। এ জাতীয় শিক্ষার বিষয়ে শিক্ষাগত ক্ষেত্রে নেতৃস্থানীয় বিশেষজ্ঞদের মতামত পৃথক, এবং উদাহরণস্বরূপ, ইতিবাচক এবং নেতিবাচক উভয়ই তারা দেশের বেশ কয়েকটি বিদ্যালয়ে পৃথক শিক্ষার পরীক্ষামূলক শ্রেণির উদ্ধৃতি দেয়।
কিছু বিশেষজ্ঞ শিক্ষার এই পদ্ধতির বিরুদ্ধে স্পষ্টতই বিরোধী, যেহেতু তারা বিশ্বাস করেন যে পৃথক শিক্ষা এবং বিশেষত লিঙ্গের উপর শিক্ষার উপর জোর দেওয়া, তিনি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান ত্যাগ করার পরে সমাজে একজনের সামাজিকীকরণকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে। লিঙ্গ শিক্ষার প্রবক্তারা তার পক্ষে যুক্তি হিসাবে উল্লেখ করেছেন যে পৃথক শ্রেণিতে পারফরম্যান্স সূচকগুলি অনেক বেশি, এবং শ্রেণিকক্ষের বাইরে বিপরীত লিঙ্গের সাথে যোগাযোগের সময় সামাজিক অভিযোজন ঘটে।
এছাড়াও, লিঙ্গ পদ্ধতির বিরোধীরাও ঝুঁকির কারণ হিসাবে কিছু বাচ্চার চরিত্রের অদ্ভুততার দিকে ইঙ্গিত করে, উদাহরণস্বরূপ, খুব সক্রিয় মেয়েরা কেবল খাঁটি মহিলা শ্রেণিতে শিকড় নিতে পারে না, এবং নরম চরিত্রযুক্ত ছেলেরা এটিকে কঠিন মনে করে এমন একটি দলে জ্ঞান অর্জন করুন যেখানে কেবল ব্যক্তিত্বের শক্তি জনপ্রিয় হয় … এই ধরনের ক্ষেত্রে, লিঙ্গ শিক্ষা কেবল উপকারী নয়, শিশুদের মানসিক ক্ষতিও করতে পারে।
