অভিভাবকরা, তার প্রথম স্কুল লাইনে একটি মার্জিত শিশুকে দেখে আশাবাদী যে তিনি সফলভাবে পড়াশোনা করবেন, সহজেই বোঝা মোকাবেলা করবেন, নিজের বাড়ির কাজটি নিজেই করবেন, এবং পিতামাতার সভায় তাদের কেবলমাত্র একটি সুন্দর সন্তানের উত্থানের জন্য কৃতজ্ঞতা শুনতে হবে এবং শ্রদ্ধা তাকে সম্বোধন … তবে প্রায়শই না হওয়ার চেয়ে বাস্তবতা আশা ও আকাঙ্ক্ষা থেকে দূরে থাকে।
যে কোনও সন্তানের জন্য, স্কুল জীবনের শুরুটি একটি বিশাল চাপ। বেআইনী পরিবেশ, কঠোর শৃঙ্খলা, নিয়মিত নিবিড় ভার - শৈশব শৈশবের স্বাধীনতার পরে, এটি প্রায়শই হঠাৎ করে এবং চিরকালের জন্য একটি স্কুলকে স্কুল থেকে এবং সাধারণভাবে পড়াশোনার আকাঙ্ক্ষা থেকে ফিরিয়ে দিতে পারে।
দায়িত্বপ্রাপ্ত বাবা-মা, যাদের মধ্যে বেশিরভাগই, যারা তাদের সন্তানের বিকাশ এবং স্বাস্থ্যের প্রতি যত্নশীল, তারা বুঝতে পারে যে যখন প্রথম শ্রেণিতে অপ্রস্তুত হওয়া সম্ভব হয়েছিল, তখন সম্পূর্ণ আত্মবিশ্বাসের সাথে যে তারা পড়তে এবং গণনা উভয়কেই শিখিয়ে দেবে, তারা পেরিয়ে গেছে এবং ফিরে আসবে না।
এটি স্পষ্ট যে সন্তানের ইতিমধ্যে বিদ্যালয়ের জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞানের স্টক থাকা উচিত: একশতে গণনা করা এবং সিলেবল দ্বারা পড়া কমপক্ষে, অন্যথায় তিনি স্বয়ংক্রিয়ভাবে যারা একাডেমিক পারফরম্যান্সের ভিত্তিতে সিস্টেমটি বন্ধ করে দেন তাদের বিভাগে চলে আসে, যার অর্থ প্রথমত, তাকে ধরে ফেলতে হবে, দ্বিতীয়ত, এটি অবিলম্বে শিশুকে পিছিয়ে পড়ে position এবং এটি মানসিক দিক থেকে মারাত্মকভাবে আঘাতমূলক। তদতিরিক্ত, এটি ধরা সবসময় চূড়ান্ত এবং অভিজ্ঞতা অনুসারে খুব কম লোকই সফল হয়।
লাঠি এবং হুক অবশ্যই লিখবে, তবে বেশি দিন নয়। পনেরো - বিশ বছর আগে, যখন তারা প্রথম এবং ত্রৈমাসিকের শেষের দিকে শক্তি এবং মূল নিয়ে বাচ্চাদের উপর পরীক্ষা-নিরীক্ষা করছিল, প্রথম শিক্ষার্থীরা তাদের পড়া বইগুলির পর্যালোচনা লিখেছিল এবং তাদের কাছে তাদের নিজস্ব সম্পাদনার অঙ্কনগুলি সংযুক্ত করেছিল। এবং দ্বিতীয় গ্রেডে তারা এক্স সহ সমীকরণগুলি সমাধান করেছিল solved
সেই থেকে, স্কুলগুলি জায়গাগুলিতে তার মনোভাব বদলেছে, পরিশ্রম থেকে দৃষ্টিশক্তি হারিয়ে যাওয়া শিশুরা বড় হয়ে লেন্স লাগিয়েছে, তবে স্কুল পাঠ্যক্রম এখনও জটিল, কঠোর পরিশ্রম, মনোযোগ, শৃঙ্খলা এবং নিয়মিততা প্রয়োজন requ
এবং এখানে পিতামাতার মনোযোগ এবং সাহায্যকে অত্যধিক গুরুত্ব দেওয়া যায় না। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, বাবা-মা এখন পুরোপুরি ব্যস্ত, ক্যারিয়ার তৈরি, অর্থোপার্জন। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের কোনও শিশু যদি মনোযোগ দ্বারা আকৃষ্ট না হয়, তফসিলের সাথে সম্মতিবদ্ধ এবং কাজগুলির নিয়মিত অভিনয় নিয়ন্ত্রণ করা না হয় তবে অতি-অনুগত দাদী বা দায়িত্বজ্ঞানহীন স্ত্রীর যত্ন নেওয়ার জন্য ছেড়ে দেওয়া হয় - খুব শীঘ্রই সমস্যাগুলি তাদের অনুভূতি তৈরি করবে।
শিশু নিজে থেকে যা করতে পারে, তাকে নিজেই করতে হবে। এটির জন্য ঝুলন্ত এবং প্রতিটি আন্দোলন নিয়ন্ত্রণ করা, বা আরও খারাপ, এটির জন্য এটি করা, যত তাড়াতাড়ি সম্ভব, কোনও ক্ষেত্রেই অসম্ভব।
তবে কিছু হারিয়ে যাওয়ার জন্য বাচ্চাকে ধমক দেওয়া, বুঝতে পারি নি, সময় ছিল না, কোনও কিছুর মুখোমুখি হয়নি - একটি ভুল। সর্বদা, যে কোনও পরিস্থিতিতে, সন্তানের জানা উচিত এবং অনুভব করা উচিত যে আপনি তাঁর পক্ষে আছেন, তিনি সাহায্য এবং সহায়তার উপর নির্ভর করতে পারেন। শাস্তি দেওয়ার জন্য নয়, তিরস্কার করা নয়, ব্যর্থতার কারণ এবং সমস্যা সমাধানের উপায়গুলি অনুসন্ধান করা, সহায়তা করা।
সর্বদা প্রয়োজন হ'ল সহায়তা করা হ'ল প্রধান আদেশ। আরও সফল সহপাঠী বা বড় বাচ্চাদের সাথে তুলনা না করা, ভুলগুলির সাথে যা করা হয়েছিল তার জন্য শাস্তি না দেওয়া, ভাল গ্রেডের জন্য সন্তানের পরিবর্তে নিজেকে না করা - এগুলি সাধারণ নিয়ম যা প্রায়শই পিতামাতার দ্বারা লঙ্ঘিত হয়।
সাহায্য কি? যদি জ্ঞানের কোনও ফাঁক পাওয়া যায় তবে বিষয়টিতে ফিরে আসুন, বুঝুন, ব্যাখ্যা করুন, নিয়ন্ত্রণ করুন, নিশ্চিত করুন যে আপনি এমন কিছু শিখেছেন যা ছাড়া এগিয়ে যাওয়া অসম্ভব। আপনার যদি সময় না থাকে তবে পর্যাপ্ত ধৈর্য বা উপাদানটি ব্যাখ্যা করার ক্ষমতা রাখবেন না - একজন শিক্ষক নিয়োগ করুন, অতিরিক্ত পাঠ সম্পর্কে শিক্ষকের সাথে একমত হন। তবে একজনকে অবশ্যই সেই মুহুর্তটি হাতছাড়া করতে হবে না যখন অচেতন, ভুল বোঝাবুঝি শিশুর একাডেমিক সাফল্য, তার শক্তি, বুদ্ধি এবং দক্ষতার প্রতি তার আত্মবিশ্বাসকে কবর দেয়।
এই প্রাথমিক পর্যায়ে, মনোযোগী বাবা-মা এই সত্যটির মুখোমুখি হতে পারে যে এটি অলসতা বা স্বল্পতা নয় যা স্কুলে সন্তানের সাফল্যের সাথে হস্তক্ষেপ করে না, তবে বৈশিষ্ট্যগুলি এমনকি স্বাস্থ্যের সাথে সম্পর্কিত বস্তুনিষ্ঠ সমস্যাগুলি।
একটি বৈশিষ্ট্যটি হতে পারে যে শিশুটি বাম-হাতের, এবং বিদ্যালয়ের আগে এটি পরিষ্কারভাবে প্রকাশ পায়নি এবং তাদের চিরন্তন জীবন দৌড়ায় পিতামাতার দ্বারা এটি লক্ষ্য করা যায় নি। ভাগ্যক্রমে, এই শিশুদের এখন পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়া হচ্ছে না এবং এটি এখন আর কোনও সমস্যা নয়। তবে এই বিষয়টিতে আগ্রহী হওয়ার এবং এই জাতীয় শিশুদের বৈশিষ্ট্যগুলি, তাদের স্বতন্ত্রতা সম্পর্কে পড়ার কারণ।
এত দিন আগে, তারা এমন একটি সমস্যা নিয়ে কথা বলতে শুরু করেছিল যা পূর্বে শিক্ষার অক্ষমতা, অনুন্নত, প্রায় বোকা হিসাবে যোগ্য ছিল। এই সমস্যাটিকে ডাইলেক্সিয়া এবং ডিসপ্লোগিয়া বলে। এটি কোনও রোগ বা ভাইরাস নয়, তবে তবুও, সমস্যাটি যদি সময় মতো সনাক্ত না করা, বোঝা বা উপেক্ষা না করা হয় তবে এই বৈশিষ্ট্যটি জীবনকে ব্যাপকভাবে নষ্ট করে দেয়। ইউরোপেও, খুব বেশি দিন আগে, ডিসলেক্সিক শিক্ষার্থীরা সফলভাবে বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াশোনা করে, তাদের লেপেলের উপর একটি ব্যাজ পরেছিল, যা বলে: "ছাত্রকে সাহায্য করুন, তিনি ডিসলেক্সিক।" তাহলে সমস্যাটি কীভাবে তা প্রকাশ পায়?
সংরক্ষিত বুদ্ধিমত্তার সাথে এই জাতীয় রোগ নির্ণয়ের (এই শব্দটি সম্পর্কে ভয় পাবেন না) লিখিত পাঠ্যটি ভালভাবে উপলব্ধি করতে পারে না। তিনি সফলভাবে কথায় অক্ষরে অক্ষরে অক্ষরে অক্ষরে অক্ষরে অক্ষরে পড়া যথেষ্ট, তিনি যা পড়েছেন তা বোঝা এবং সংহত করা তাঁর পক্ষে কঠিন। তবে তিনি স্বাচ্ছন্দ্যপূর্ণ বক্তৃতা বুঝতে পারেন, সহজেই একটি মিডিয়ামে পাঠ্য রেকর্ড করেন। এই জাতীয় বৈশিষ্ট্যযুক্ত শিক্ষার্থীদের জন্য, প্রগতিশীল বিশ্ববিদ্যালয়গুলির ভাষা পরীক্ষাগার রয়েছে, শিক্ষার্থীদের নোট নিতে দেওয়া হয়নি, তবে ডেকাফোনে বক্তৃতা রেকর্ড করার অনুমতি রয়েছে।
যদি শিশুটি পুনঃব্যবহারের জন্য নির্ধারিত পাঠটি পড়ে থাকে এবং তিনি বেশ কয়েকবার পড়ার পরেও যা পড়েছেন তা পুনরুত্পাদন করা কঠিন, আপনার এদিকে মনোযোগ দেওয়ার প্রয়োজন। পাঠ্যটি তাঁর কাছে নিজে পড়ার চেষ্টা করুন, যাতে তিনি শোনেন এবং তারপরে এটি পুনরায় বলার চেষ্টা করলেন। যদি এটি কার্যকর হয় তবে আপনার পর্যবেক্ষণগুলিকে জোরে জোরে বা কণ্ঠ না দিয়ে আপনার এদিকে মনোযোগ দেওয়া উচিত। সমস্যাটির শর্তগুলি পড়ার পরে শিশু বুঝতে পারে যে শিশু কীভাবে মৌখিক কার্যনির্বাহী প্রস্তুতি নিচ্ছে তার নিবিড় নজর দেওয়ার এই কারণ। "আফটার বার্নস" এর দৃশ্যগুলি সবসময় মজার হয় না। কেউ চান না যে তাদের সন্তান একটি হাসির স্টক হয়ে উঠুক।
তদ্ব্যতীত, যদি কোনও শিশু প্রায়শই উচ্চারণগুলি এড়িয়ে যায়, সেগুলি পুনরায় ব্যবস্থা করে, অক্ষরগুলি ঘুরিয়ে দেয়, এটি বিদ্যমান পরিস্থিতিতে মনোযোগ দেওয়ার এবং বিশেষজ্ঞের দিকে মনোনিবেশ করার জন্যও এটি একটি সংকেত। সময়মতো সনাক্ত হওয়া ডিসলেক্সিয়া এবং ডিস্কগ্রিয়া সংশোধন করার জন্য উপযুক্ত এবং যদি সমস্যাটি থেকে যায় তবে জ্ঞানী ও বোধগম্য ব্যক্তিদের সুপারিশ ব্যবহার করে তাদের সফলতার সাথে মোকাবিলা করা যেতে পারে।
ডিসলেক্সিক্সের মধ্যে, অনেক বিখ্যাত, এমনকি অসামান্য লোকও রয়েছে যারা সফল হিসাবে বিবেচিত হতে পারে না। এই সত্যটি নিউরোপ্যাথোলজিস্টকে ডিসলেক্সিয়া এবং প্রতিভাধরতার মধ্যে সংযোগ সম্পর্কে চিন্তাভাবনা করে। ডিসলেক্সিক্সের তালিকায় মায়াকভস্কি এবং আইনস্টাইন, ফোর্ড এবং ডিজনি, বিল গেটস এবং কেইরা নাইটলে অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
এবং আরও একটি সাধারণ সমস্যা, যা প্রায়শই খারাপ লালন, লাইসেন্স, খারাপ চরিত্র হিসাবে ব্যাখ্যা করা হয়, তবে বাস্তবে এর একটি আসল ভিত্তি রয়েছে, একটি উদ্দেশ্যগত কারণ যা পিতা-মাতা এবং শিক্ষক এবং শিশু উভয়ের জন্য কিছুটা অসুবিধার সৃষ্টি করে। এই সমস্যাটিকে হাইপারেক্সসিটিবিলিটি বলা হয়।
যদি একটি শিশু, একটি শিশু হিসাবে, কাঁদতে শুরু করে, তার চিবুকটি কাঁপতে কাঁপতে কাঁপতে কাঁপতে কাঁপতে কাঁপতে কাঁপতে কাঁপতে কাঁপতে কাঁপতে কাঁপতে কাঁপতে কাঁপতে কাঁপতে কাঁপতে কাঁপতে কাঁটাচামচা কাঁপতে কাঁপতে কাঁপতে কাঁটাচামচা শিশু হিসাবে, একটি দীর্ঘ সময় তাকে শান্ত করতে না পারার পরে তার চিবুক কাঁপতে কাঁপতে, তার হাতের প্যাঁচ - এটি প্রায়শই প্রশ্ন উত্থাপন করে না। যখন শিশুটি কয়েক ঘন্টা বিরতি ছাড়াই পরিহিত হয়, তখন সক্রিয় খেলার পরে শান্ত হওয়া শক্ত হয়, ভাল ঘুম হয় না - এটি দীর্ঘকাল কারও জন্য আতঙ্কিত নাও হতে পারে, এটি চরিত্রটির জন্য দায়ী, শৈশবকালীন প্রাকৃতিক শক্তি।
আসল সমস্যাগুলি স্কুলে শুরু হয়, যেখানে একটানা চল্লিশ মিনিট স্থির হয়ে বসে থাকা কঠিন, যেখানে আপনাকে প্রতিদিনের হোম ওয়ার্কের জন্য নিজেকে সংগঠিত করা দরকার যেখানে শৃঙ্খলা ও শৃঙ্খলা আবশ্যক।
হাইপারেক্সেসিটেবিলিটি এখন আধুনিক জীবনের সাথে যুক্ত বিভিন্ন কারণে একটি ব্যাপক রোগ নির্ণয়। যত তাড়াতাড়ি পিতামাতারা বিদ্যমান সমস্যাটি লক্ষ্য করেন এবং এমন একজন পেডিয়াট্রিক নিউরোলজিস্টের কাছ থেকে সহায়তা চাইতে পারেন যিনি পরীক্ষা এবং চিকিত্সা নির্ধারণ করবেন, শিশুরা আরও সুখী, স্বাস্থ্যবান এবং আরও সফল হবে।
পিতা-মাতা হওয়া একটি দুর্দান্ত সুখ এবং দায়িত্ব, যা স্থানান্তরিত করার কেউ নেই।জীবনের প্রতিটি কিছুই আমাদের হাতে নেই, তবে আমরা যদি আজ আমাদের বাচ্চাদের জন্য কিছু করতে পারি তবে এটিই মূল কাজ, কারণ "প্রথম-দ্বিতীয়" গণনাটি শেষ হয়েছে এবং আশা করার মতো আর কেউ নেই। সর্বোপরি আমাদের না হলে কে?
